Aktualności

          • Pierwsza lekcja przyrody! W TERENIE!

          • Klasa 3a rozpoczęła naukę od wyjątkowej lekcji blisko natury. Zamiast tradycyjnych ławek i zeszytów pojawiły się „pudełka małych badaczy” wykonane z wytłaczanek po jajkach.

            Każdy uczeń otrzymał swoją wytłaczankę oraz kartę pracy z zadaniami. Poszczególne przegródki pudełek służyły do gromadzenia odnalezionych skarbów natury – uczniowie wyszukiwali m.in. różne liście, szyszki, fragmenty kory, kamienie, patyki i inne ciekawe elementy przyrody.

            Karta pracy była dla młodych badaczy swoistą mapą poszukiwań. Pomagała uważnie obserwować otoczenie, wyszukiwać wskazane elementy, porównywać je i wykonywać kolejne zadania. Uczniowie pracowali indywidualnie, dzielili się spostrzeżeniami i samodzielnie odkrywali to, co znajduje się wokół nich.

            To była nauka poprzez obserwację, działanie i doświadczenie – dokładnie taka, która pobudza ciekawość i zachęca do poznawania świata.

            A nasze ekologiczne pudełka badaczy pokazały, że do ciekawej lekcji czasem wystarczy odrobina kreatywności, wytłaczanka po jajkach i kawałek natury!

            Bo przyrody najlepiej uczyć się… w przyrodzie!

            Pudełko badaczy z okazami.
            Dzieci chodzą po parku i szukają okazów przyrodniczych.
            Dziecko trzyma pudełko badacza.
            Dzieci pokazują jakie skarby przyrody znalazły w parku np. kamień, szyszka, kamyk, gałązka.
            Dwoje dzieci trzyma swoje pudełka ze znalezionymi okazami przyrodniczymi.
            Dzieci trzymają pudełka badaczy wykonane z wytłaczanek po jajkach.
            1

          • Kulinarne ABC - Program edukacji kulinarnej dla uczniów

          • „Ucz się gotować, a więc próbuj nowych przepisów, wyciągaj wnioski z własnych błędów, bądź nieustraszona i przede wszystkim miej z tego zabawę!”.

             

            Gotowanie to dla wielu wielka przyjemność. Angażuje intelekt (ćwiczy i relaksuje mózg), zapewnia ruch – przede wszystkim dłoni i palców, stymuluje zmysły. Gotowanie ma moc zmniejszania stresu i lęku.

            Zazwyczaj przez większą część naszego życia uczymy się świadomego korzystania z jedzenia. Małe dzieci lubią wszystko brać do rąk i wkładać każdy przedmiot do ust. Ta chęć smakowania oznacza, że maluch z pewnością prawidłowo rozwija swój zmysł smaku i dotyku. Już w tym okresie warto wprowadzać dzieciom zabawy kulinarne. Dzieci dotykając mąki, oleju, ugotowanego makaronu, czy ryżu, doświadczają szerokiej gamy wrażeń sensorycznych. Mają okazję obserwować, jak suchy i sypki materiał zmienia się w mokry i kleisty, a następnie miękki i stały.

            Nabywają w ten sposób wiedzę na temat związków przyczynowo-skutkowych, poznają sposoby przemiany jednych rzeczy w drugie, a jednocześnie trenują kompetencję elastyczności i przystosowania się do zmian. Starsze dzieci, bawiąc się w zabawy naśladowcze, karmią zrobionymi przez siebie papkami lalki i misie.

            Nasi uczniowie mają możliwość rozwijać swój talent do gotowania w trakcie różnego rodzaju zajęć kulinarnych.
            I taką formą zajęć, są odbywające się już od 2 lat spotkania pod nazwą „Kulinarne ABC”.

             Raz w miesiącu grupa 24 osób spotykała się aby tworzyć, poznawać, smakować, wspólnie spędzać czas i na koniec degustować przygotowane potrawy, smakołyki. Uczestnictwo w tego typu zajęciach dostarcza wiary we własne możliwości. Wspólne gotowanie to współpraca i komunikacja, to nauka się, w jaki sposób rola każdej osoby jest ważna do osiągnięcia wspólnego celu.

            Aktywne uczestnictwo we wspólnym gotowaniu zarówno w domu, jak również podczas zajęć, czy warsztatów kulinarnych, stanowi drogę do samodzielności i niezależności – nie tylko dla dzieci z dysfunkcjami, ale również dla dzieci zdrowych. Może stanowić integracyjną klamrę między rówieśnikami, a także między rodzeństwem. Przyjemność wynikająca ze wspólnego doświadczania smaków, zapachów i barw sprawia  radość. Warto więc w procesie edukacyjno-wychowawczym dzieci pamiętać o mocy, którą daje samodzielność. Nawet jeżeli jej źródło wypływa z pospolitego gotowania.

            Zaangażowanie, pomysłowość, otwartość i radość dzieciaków  pokazuje, że warto wspólnie z nimi działać, proponować nowe aktywności.

            Nasze wspólne kulinarne spotkania dały wiele radości i satysfakcji małym kucharzom. A każde kolejne spotkanie to „wyczarowywanie” ciekawych, smacznych potraw.

            Pewnie za rok spotkamy się ponownie.                                                      

            Ela Bielska

            11

          • Spotkanie z Andrzejem Poczobutem

          • Uczniowie naszej szkoły mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym spotkaniu, którego honorowym gościem był Andrzej Poczobut – polski dziennikarz, publicysta, działacz społeczny i jeden z najbardziej rozpoznawalnych przedstawicieli polskiej mniejszości na Białorusi.

            Andrzej Poczobut opowiedział o swojej działalności dziennikarskiej, sytuacji Polaków mieszkających na Białorusi oraz znaczeniu wolności słowa i praw obywatelskich.

             

            Organizatorzy spotkania: Fundacja im. ks. Juliana Chrościckiego oraz Szkoła Podstawowa nr 66 w Warszawie.

            Uczniowie, nauczyciele oraz zaproszeni goście uczestniczą w spotkaniu z Andrzejem Poczobutem odbywającym się w sali gimnastycznej Szkoły Podstawowej nr 66 im. ks. Juliana Chrościckiego. Na pierwszym planie widoczna jest publiczność, a w centralnej części sali znajduje się scena z miejscami dla prowadzących i gościa spotkania.
            Uczniowie oraz nauczyciele pozują do wspólnego zdjęcia podczas spotkania z Andrzejem Poczobutem w Szkole Podstawowej nr 66 im. ks. Juliana Chrościckiego. Fotografia została wykonana w sali gimnastycznej. 

          • Wyzwanie polonistyczne 

          • W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas szóstych uczestniczyli w „Wyzwaniu polonistycznym” – projekcie, którego celem było rozwijanie kompetencji językowych, kreatywności oraz umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy.

             

            Co miesiąc chętni uczniowie wykonywali dodatkowe zadania związane z językiem polskim i literaturą.

             

            Uczestnictwo w projekcie było okazją do rozwijania kompetencji przyszłości, takich jak kreatywność, samodzielność, odpowiedzialność i umiejętność rozwiązywania problemów.

             

            Gratulujemy wszystkim uczestnikom wytrwałości i pomysłowości!

            Laureaci „Wyzwania polonistycznego 2025/2026” prezentują otrzymane dyplomy podczas podsumowania projektu.
            Laureaci „Wyzwania polonistycznego 2025/2026” prezentują otrzymane dyplomy podczas podsumowania projektu.

          • Tydzień dla bezpieczeństwa 2026 r.

          • Drodzy Rodzice, Uczniowie, Szanowni Nauczyciele!

            Rok szkolny 2025/2026 dobiega końca. Za chwilę rozpoczną się wakacje. Aby były one nie tylko udane, ale przede wszystkim bezpieczne, Ministerstwo Edukacji Narodowej - we współpracy z kluczowymi resortami
            i instytucjami państwowymi - zainicjowało ogólnopolską akcję „Tydzień dla bezpieczeństwa”.

            W ramach tej inicjatywy Minister Edukacji Barbara Nowacka skierowała do społeczności szkolnych specjalny list, w którym przypomina o najważniejszych zasadach ochrony zdrowia i życia młodych ludzi. Tegoroczna edycja akcji skupia się wokół trzech kluczowych obszarów.

            • Bezpieczeństwo na drodze (Ważne zmiany w przepisach!). Od 3 czerwca wchodzą w życie nowe przepisy ruchu drogowego. Osoby do 16. roku życia poruszające się rowerami, hulajnogami elektrycznymi, rowerami elektrycznymi czy urządzeniami transportu osobistego (UTO) mają obowiązek jazdy w kasku ochronnym.
            • Bezpieczeństwo nad wodą. Nowe rozporządzenie w sprawie wypoczynku dzieci i młodzieży wprowadza wyższe standardy bezpieczeństwa. Pamiętajmy, że letnie kąpiele są bezpieczne tylko w dzień i wyłącznie na strzeżonych akwenach.
            • Cyberbezpieczeństwo i cyfrowy balans: Wakacje to czas zwiększonej aktywności w sieci. Zachęcamy do rozmów z dziećmi o ochronie prywatności, weryfikowaniu informacji, unikaniu cyberprzemocy oraz o zachowaniu zdrowego balansu między czasem przed ekranem a odpoczynkiem na świeżym powietrzu.

            Na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Warszawie został zamieszczony list, w którym Kurator zwraca się do Państwa o przypomnienie dzieciom między innymi zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego w miejscu zamieszkania oraz podczas wakacyjnych wyjazdów, ze szczególnym zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo podczas korzystania ze sprzętu gospodarstwa domowego, kąpielisk i pływalni oraz uczestniczenia w ruchu drogowym. Zachęcamy rodziców do podjęcia domowych rozmów z dziećmi o bezpieczeństwie.

          • „Wolność – kocham i rozumiem”

          • Z okazji rocznicy pierwszych częściowo wolnych wyborów, które odbyły się 4 czerwca 1989 roku,w naszej szkole zorganizowano projekt edukacyjny „Wolność – kocham i rozumiem”.

            W ramach projektu przygotowano wystawę poświęconą tamtym wydarzeniom.

            Częścią projektu był konkurs literacki pod tym samym tytułem. Uczestnicy mieli za zadanie przygotować prace poświęcone różnym wymiarom wolności – zarówno w ujęciu historycznym, jak i współczesnym.

            Na wystawie można przeczytać nagrodzone i wyróżnione teksty.

            Koordynatorką projektu była Pani Monika Piętka.

            Serdecznie zapraszamy do obejrzenia wystawy!

            Uczniowie oglądają wystawę „Wolność – kocham i rozumiem” poświęconą rocznicy pierwszych częściowo wolnych wyborów z 4 czerwca 1989 roku. Na planszach prezentowane są informacje historyczne oraz nagrodzone prace konkursowe.

          • Rozstrzygnięcie konkursu „Wokół Konstytucji 3 maja”

          • W ubiegłym tygodniu wręczono nagrody laureatom konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 maja”, który został zorganizowany z okazji rocznicy uchwalenia pierwszej w Europie i drugiej na świecie konstytucji.

            Celem konkursu było popularyzowanie wiedzy o historii Polski w XVIII wieku, rozwijanie zainteresowań historycznych uczniów oraz kształtowanie postaw patriotycznych.

            Laureaci otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody rzeczowe.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom, a szczególnie zwycięzcom konkursu!

            Laureaci szkolnego konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 Maja” odbierają dyplomy i nagrody. Konkurs miał na celu popularyzowanie wiedzy o historii Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
            Laureaci szkolnego konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 Maja” odbierają dyplomy i nagrody. Konkurs miał na celu popularyzowanie wiedzy o historii Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
            Laureaci szkolnego konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 Maja” odbierają dyplomy i nagrody. Konkurs miał na celu popularyzowanie wiedzy o historii Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
            Laureaci szkolnego konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 Maja” odbierają dyplomy i nagrody. Konkurs miał na celu popularyzowanie wiedzy o historii Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
            Laureaci szkolnego konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 Maja” odbierają dyplomy i nagrody. Konkurs miał na celu popularyzowanie wiedzy o historii Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
            Laureaci szkolnego konkursu historycznego „Wokół Konstytucji 3 Maja” odbierają dyplomy i nagrody. Konkurs miał na celu popularyzowanie wiedzy o historii Polski oraz kształtowanie postaw patriotycznych.
            2

    • Kontakty

      • Zespół Szkół nr 17 im. Zawiszaków Proporca "Victoria" w Warszawie, ul. Promienista 12a
      • zs17@eduwarszawa.pl
      • 22 863 73 04
        22 863 65 97
      • Promienista 12a
        02-428 Warszawa
        Poland
      • Jakub Biernacki
        IOD.dbfowlochy@eduwarszawa.pl

        Adres do e-Doręczeń:
        AE:PL-95580-86471-WIRFS-27

    • Logowanie